Aujourd'hui, nous allons revoir le vocabulaire de la météo météorologique (exercice 1) et nous allons apprendre le FUTUR SIMPLE (activité 2). Attention, en français on utilise plus le futur proche, mais pour exprimer la météo, le futur simple c'est assez courant aussi. Regardez la vidéo explicative avant de continuer. Enfin, nous allons voir une vidéo sur les prévisions météorologiques spéciales (exercice 3) et vous devez devenir des hommes et des femmes de la météo: au débout, vous devriez écrire un texte sur les prévisions pour aujourd'hui et demain (exercise 4) avec une photo. Après, vous devrez faire une vidéo / audio en expliquant quelle est la météo aujourd'hui (présent simple) et ce qu'elle sera demain (futur simple), en imaginant ce qui fait exactement le contraire. Par exemple: Bonjour, voilà la météo. Aujourd'hui il pleut et il fait froid, mais demain il fera beau et chaud en Andorre. [30 secondes] (exercise 5: votre vidéo)
Comme toujours, envoyez la capture d'écran de la CORRECTION des exercices 1, 2 et 3 et les fichiers de 4 et 5 à l'e-mail de la classe.
Dans la dernière phrase il y a une erreur, il faut dire "tu auras une voiture" puisque le verbe est AVOIR, mais les options sont avec le verbe ÊTRE ("tu seras une voiture" ... qui sait ce qui nous attend!)
4. Expression écrite: Envoyez le texte que vous avez préparé pour la vidéo et une photo de ce que vous voyez à travers la fenêtre. Si aujourd'hui est bon, imaginez que demain sera mauvais ou vice-versa. Pour aujourd'hui, utilisez le présent simple et pour demain le futur simple.
5. PROJET: Votre vidéo! Expression orale: enregistrez une vidéo indiquant le temps qu'il fait aujourd'hui et les prévisions du temps contraire pour demain dans votre région; utiliser le présent et le futur simple [maximum 30 secondes].
*Révision:
Le livre - ce livre
Le stylo - ce stylo
La crêpe - cette crêpe
La BD - cette BD (bande déssinée= cómic)
L'objet - cet objet
L'hôtel - cet hôtel
Ces livres, ces stylos, ces crêpes, ces BDs, ces objets, ces hôtels.
Ce livre, je le lis. Ce livre, je l'adore !
Cette recette, je lalis. Cette recette, je l'apprends.
Cet hôtel, je leréserve.(hôtel = masculin) Cet hôte, je l'ignore.
Cet orange, je lamange. (orange = féminin) Cet orange, je l'apporte.
Ces livres/ces BDs/ces objets je les prends. Ces livres/ces BDs/ces objets je les achète.
Comment se sont passées les vacances? Voilà! Nous commençons la 3ème évaluation en parlant de la météo. Cette semaine, vous devez m'envoyer au mail la capture d'écran du résultat final de ces activités:
Date de livraison:vendredi 24 avril jusqu'à minuit.
Mode de livraison:répondre à l'e-mail et joindre l'écran du résultat final des 6 exercices.
Bonne chance!
Les vendredis de 9 h à 10 h, nous pouvons répondre aux questions via le chat Hangouts par chat écrit ou appel vidéo et organiser également un cours en ligne. Si vous avez des questions je réponds également par mail en semaine.
Comment se sont passées les vacances? Voilà! Nous commençons la 3ème évaluation en parlant desprofessions, aussi appelées "métiers". Cette semaine, vous devez m'envoyer au mail la capture d'écran du résultat final de ces activités:
Date de livraison:vendredi 24 avril jusqu'à minuit.
Mode de livraison:répondre à l'e-mail et joindre l'écran du résultat final des 3 exercices.
Bonne chance!
Les lundis de 11 h à 12 h, nous pouvons répondre aux questions via le chat Hangouts par chat écrit ou appel vidéo et organiser également un cours en ligne. Si vous avez des questions je réponds également par mail en semaine.
Bureau / oficio Bureaux / oficios Des heures fixes / horas fijas Des heures souples/ horas flexibles Des heures supplémentaires / horas extra Emploi, poste, boulot / empleo Ménage / oficios domésticos Travail / trabajo Travailler / trabajar Travailler à plein temps / trabajar a tiempo completo Travailler à temps partiel / trabajar a tiempo parcial Travaille temporaire / trabajo temporal Carrière, parcours o évolution / carrera profesional Salaire, rémunération o honoraires / sueldo, salario
Choisissez un emploi que vous aimez et vous n'aurez pas à travailler un jour de votre vie. Confucius Elige un trabajo que te guste y no tendrás que trabajar ni un día de tu vida. Confucio
Voilà mes
propositions pour ces journées de "leçons à domicile".
Nous continuerons
à utiliser Google Drive: votre travail doit être téléchargé sur le cloud dans
votre dossier partagé. Soyez organisé: mettez le numéro et le titre de la tâche
correspondante.
Pour toute
question, vous pouvez me contacter par mail.
Pour les
exercices en ligne, faites une capture d'écran (ImprPant): vous devez la coller
dans un document Word et l'envoyer.
DÉFI: téléchargez
l'application DuoLingo et commencez à pratiquer 15 minutes par jour de
français! Montrez-moi vos progrès
Projet: la scène du jeu de rôle au restaurant; vous
pouvez enregistrer la vidéo ou l'audio de votre pratique si vous ne l'avez pas
déjà représentée en classe.
a) Commandez une pizza par téléphone en français: dites votre nom,
adresse, téléphone, nom de la pizza et des ingrédients, demandez combien cela
coûte et dites le prix et si vous paierez en espèces ou par carte ... et que
vous donner un pourboire, merci).
b) Envoyez-moi un petit message d'encouragement expliquant comment
vous vivez ces jours-ci: quelle est votre routine quotidienne, comment vous
sentez-vous, comment contactez-vous des amis, donnez-vous des conseils et des
recommandations (sur les films, les séries ...) c) Le Powerpoint de l'Unité 5.
Voilà mes
propositions pour ces journées de "leçons à domicile".
Nous continuerons
à utiliser Google Drive: votre travail doit être téléchargé sur le cloud dans
votre dossier partagé. Soyez organisé: mettez le numéro et le titre de la tâche
correspondante.
Pour toute
question, vous pouvez me contacter par mail.
Pour les
exercices en ligne, faites une capture d'écran (ImprPant): vous devez la coller
dans un document Word et l'envoyer.
DÉFI: téléchargez
l'application DuoLingo et commencez à pratiquer 15 minutes par jour de
français! https://es.duolingo.com/
Merci et bon
courage!
Humberto
Calendrier
suggéré:
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
Activité 6 (projet) et DuoLingo: ces
activités ce feront tout au long de cette période.
b) Envoyez-moi un
petit message expliquant comment vous vivez ces jours-ci: quelle est votre
routine quotidienne, comment vous sentez-vous, comment contactez-vous des amis,
donnez-vous des conseils et des recommandations (sur les films, les séries ...)
Regardez les campagnes de sécurité routière suivantes. Vous devez déterminer:
1) Pour qui sont-ils: piétons, automobilistes, motocyclistes, cyclistes ... (récepteur)
2) Dans quel pays est-il fabriqué, qui le publie et langue (contexte, émetteur et code)
3) Quel est le message (données et slogan)
4) Le ton (drôle, triste, dramatique, neutre ...)
5) Votre avis (est-ce efficace? Vous l'aimez?)
Comment vous sentez-vous après l'avoir vu: triste, en colère, heureux/-euse, inspiré/e ...
Ensuite, en groupe, vous devrez créer votre propre campagne d'éducation à la conduite. Déterminez les éléments que nous avons commentés, soyez créatif et partagez-le dans votre dossier Drive, nous l'exposerons en classe et nous le diffuserons. Je vous remercie!
